Convivencia en el aula y rendimiento académico de los estudiantes del tercer grado de secundaria del Colegio Nacional Javier Pulgar Vidal – Marías

Niler Rosario Chahua García

Resumen


La investigación titulada convivencia en el aula y rendimiento académico de los
estudiantes del tercer grado de secundaria del colegio nacional Javier Pulgar Vidal –
Marías. El objetivo general fue determinar la relación entre la convivencia en el aula y el
rendimiento académico de los estudiantes del tercer grado de secundaria del colegio
nacional Javier Pulgar Vidal – Marías. En el marco metodológico el estudio de la
investigación se realizó en el colegio nacional Javier Pulgar Vidal – Marías Dos de Mayo,
correspondiente a la UGEL dos de mayo ubicado en el distrito de Marías provincia de
Dos de Mayo región Huánuco, el tipo de estudio de la investigación fue de nivel
correlacional, el nivel de estudio de la investigación fue del nivel explicativo, la muestra
estuvo conformado por 38 estudiantes del tercer grado A y B de educación secundaria
del colegio nacional Javier Pulgar Vidal – Marías, que fueron seleccionados criterio
personal, intencional y por mayor accesibilidad del investigador por ser una muestra no
probabilística, el diseño que se aplico fue de no experimental. En los resultados muestra
que la regresión lineal es la recta que mejor aproxima a todos los puntos producidos por
las variables en análisis que pueden tener diferentes dispersiones; tomando en cuenta
lo dicho, la ecuación y=-8,15+0,54x es el que mejor explica el rendimiento académico
en los estudiantes del 3° de educación secundaria del Colegio Nacional Javier Pulgar
Vidal – Marías, produciendo como la proporción de variabilidad no explicada de 9 %; por
lo que se asume que el rendimiento académico depende de manera contundente de la
convivencia en el aula en su dimensión interpersonal; es más, para las dimensiones
imaginativo, instruccional y regulativo, la dependencia no es contundente en más 43 %
en promedio. En conclusión los resultados obtenidos y los análisis estadísticos
permitieron determinar que existe una relación directa y significativa, determinando un
grado de dependencia (????
2% = 79,75%) entre la convivencia en el aula y el rendimiento
académico en los estudiantes del 3° de educación secundaria del Colegio Nacional
Javier Pulgar Vidal – Marías por lo que la investigación concluye que existe una
correlación alta entre el rendimiento académico y la convivencia en el aula en los
estudiantes del tercer grado de educación secundaria del Colegio Nacional Javier Pulgar
Vidal de Marías.

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