Desempeño docente en el apoyo socioemocional del estudiante de Educación Primaria

Belquis Molina Dávila

Resumen


El desempeño docente se considera de gran importancia en el proceso de formación dentro del sistema educativo venezolano, por tanto, se hace necesario el análisis del desempeño docente de un modo concreto desde la cotidianidad del aula y del contexto escolar; la evaluación del desempeño docente debe verse como una estrategia para fomentar, favorecer e impulsar el desarrollo y actualización profesional y para generar indicadores de desempeño. La investigación tuvo como objetivo generar los referentes teóricos del desempeño docente en el apoyo socioemocional del estudiante de educación primaria, enfoque cualitativo, hermenéutico-dialectico, apoyado en el método documental, utilizando la validez y fiabilidad hermenéutica. En cuanto a los resultados se observó que el buen desempeño docente es determinante para una educación socioemocional de calidad, el maestro debe apoyar el desarrollo de la capacidad socioemocional del estudiante del nivel de educación primaria de manera integral, lo cual coadyuvará en un mejor manejo de sus sentimientos que conduzca a adaptarse socialmente en cualquier ambiente tanto escolar como familiar y social. Se concluyó que el desempeño docente en el desarrollo socioemocional de los niños y niñas del nivel educación primaria es fundamental por cuanto el maestro tiene conocimiento acerca del manejo de las emociones de los escolares, por ello, los niños y niñas deben desarrollar su capacidad socioemocional de para manejar adecuadamente sus sentimientos pues esto la ayudará a la adaptación social tanto en el ambiente escolar, familiar y comunitario.

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