Gestión de aulas virtuales para estudiantes de nivel medio a distancia

MSc. Rita Azucena Díaz Vásquez, MSc. Jorge Lenin Acosta Espinoza

Resumen


Cuando la sociedad de este siglo ha experimentado una variedad de cambios en su estilo de vida por el avance de la ciencia y tecnología, es necesario iniciar procesos educativos interactivos, participativos, colaborativos de aprendizajes significativos con recursos didácticos diferentes a los tradicionales que permiten aprovechar uno de los medios que emplea la juventud actual en sus diferentes actividades diarias de entretenimiento, comunicación, investigación y de interacción social, como es el internet; se ha realizado una investigación que implante una aplicación web de gestión de aulas virtuales en el nivel medio a distancia para promover la utilización de un entorno virtual, como una estrategia de apoyo en el proceso de enseñanza. La Incorporación de la tecnología en el aprendizaje a distancia en la educación de nivel medio, implicó; en lo intelectual, el conocimiento y el uso adecuado de recursos; en la logística, la disponibilidad de la plataforma por 24 horas los 7 días a la semana y ayuda técnica en línea; en lo emocional, la sensibilidad ante una experiencia educativa a distancia esta involucra interacción social, comunicación interpersonal y transacciones emocionales. Se ha empleado el método inductivo deductivo porque facilitaron el análisis de necesidades del uso de aulas virtuales; se ha realizado encuestas a autoridades, docentes, estudiantes para conocer sus expectativas de innovación. De la investigación realizada se desprende que la aplicación web de gestión de aulas virtuales permitió mayor participación, motivación y mejores aprendizajes en unidades educativas con característica a distancia.

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